La maravilla de enseñar

2008-05-10T05:48:00.000-07:00

La oración de la maestra

¡Señor! Tú que enseñaste, perdona que yo enseñe; que lleve el nombre de maestra, que Tú llevaste por la Tierra.
Dame el amor único de mi escuela; que ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes.
Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren. No me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé.
Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que no es carne de mis carnes. Dame que alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarte en ella clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten más.
Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por él.
Pon en mi escuela democrática el resplandor que se cernía sobre tu corro de niños descalzos.
Hazme fuerte, aun en mi desvalimiento de mujer, y de mujer pobre; hazme despreciadora de todo poder que no sea puro, de toda presión que no sea la de tu voluntad ardiente sobre mi vida.
¡Amigo, acompáñame! ¡Sostenme! Muchas veces no tendré sino a Ti a mi lado. Cuando mi doctrina sea más casta y más quemante mi verdad, me quedaré sin los mundanos; pero Tú me oprimirás entonces contra tu corazón, el que supo harto de soledad y desamparo. Yo no buscaré sino en tu mirada la dulzura de las aprobaciones.
Dame sencillez y dame profundidad; líbrame de ser complicada o banal en mi lección cotidiana.
Dame el levantar los ojos de mi pecho con heridas, al entrar cada mañana a mi escuela. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales, mis mezquinos dolores de cada hora.
Aligérame la mano en el castigo y suavízamela más en la caricia. ¡Reprenda con dolor, para saber que he corregido amando!
Haz que haga de espíritu mi escuela de ladrillos. Le envuelva la llamarada de mi entusiasmo su atrio pobre, su sala desnuda. Mi corazón le sea más columna y mi buena voluntad más horas que las columnas y el oro de las escuelas ricas.
Y, por fin, recuérdame desde la palidez del lienzo de Velázquez, que enseñar y amar intensamente sobre la Tierra es llegar al último día con el lanzazo de Longinos en el costado ardiente de amor.

Gabriela Mistral

2008-05-05T15:41:00.000-07:00

2008-05-05T15:40:00.000-07:00

Soy un maestro

Soy un maestro.Nací en el instante en que surgió una pregunta de la boca de un niño.He sido muchas personas en muchos lugares.Soy Sócrates animando a los jóvenes de Atenas a descubrir nuevas ideas a través de las preguntas.Soy Anne Sullivan horadando los secretos del universo para ponerlos en la mano extendida de Helen Keller.Soy Aesop y Hans Christian Andersen revelando la verdad por medio de innumerables narraciones.Soy Marva Collins peleando por el derecho de todos los niños a la educación.Soy Mary McCleod Bethune edificando una gran universidad para mi pueblo, usando cajones vacíos de naranjas como pupitres.Soy Bel Kaufman luchando para ir en contra de la corriente.Los nombres de quienes practicaron mi profesión han ganado el reconocimiento de la humanidad... Booker T. Washington, Buda, Confusio, Ralph Waldo Emerson, Leo Buscaglia, Moisés y Jesús.Soy también aquellos cuyos nombres y rostros se han olvidado hace mucho tiempo, pero cuyas lecciones y carácter se recordarán siempre en los logros de sus alumnos.He llorado de alegría en las bodas de los antiguos alumnos, he reído con regocijo en el nacimiento de sus hijos, y he permanecido con la cabeza inclinada por el dolor y la confusión en las tumbas cavadas demasiado pronto para cuerpos demasiado jóvenes.En el transcurso de un día se me ha pedido ser actor, amigo, enfermero y médico, entrenador, hallador de objetos perdidos, prestamista, chofer de taxi, psicólogo, padre sustituto, vendedor, político y defensor de la fe.Dejand a un lado los mapas, planos, fórmulas, verbos, historias y libros, no he tenido en realidad nada qué enseñar porque mis estudiantes han aprendido por sí mismos, y sé que se necesita el mundo entero para decirte quién eres.Soy una paradoja. Hablo más alto cuando escucho más. Mis más grandes regalos son lo que quiero recibir, agradecidamente, de mis alumnos.La riqueza material no es una de mis metas, pero soy un buscador de tesoros de tiempo completo, en mi búsqueda de nuevas oportunidades para que mis estudiantes puedan usar sus talentos, en mi constante búsqueda de esos talentos que a veces yacen enterrados en la autoderrota.Soy el más afortunado de todos quienes trabajan.A un médico se le permite traer una vida en un momento mágico. A mí se me permite que esa vida renazca día a a día con nuevas preguntas, ideas y amistades.Un arquitecto sabe que si construye con cuidado, su estructura puede permanecer por siglos. Un maestro sabe que si construye con amor y verdad, lo que construya durará para siempre.Soy un guerrero que batalla diariamente contra la presión de los amigos, de la negatividad, del temor, de la conformidad, de los prejuicios, de la ignorancia y de la apatía. Pero tengo grandes aliados: la inteligencia, la curiosidad, el apoyo de los padres, la individualidad, la creatividad, la fe, el amor y la risa, todos ellos me ayudan a levantar mi bandera con su apoyo insuperable.¿Y a quién tengo que agradecer esta maravillosa vida que tengo la suerte de experimentar, sino a ustedes el público, los padres? Porque me han concedido el gran honor de confiarme su mayor contribución a la eternidad: sus hijos.Y de esa menra tengo un pasado rico en recuerdos. Tengo un presente desafiante lleno de aventuras y entretenimiento, porque se me permite emplear mis días en el futuro.Soy un maestro... y doy gracias a Dios por eso todos los días.

-John W. Schlatter-

2008-05-04T11:01:00.000-07:00

El Buscador

Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como buscador. Un buscador es alguien que busca. No necesariamente es alguien que encuentra. Tampoco es alguien que sabe lo que está buscando. Es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda.Un día nuestro Buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a esas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos, divisó Kammir a lo lejos, pero un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadoras. Estaba rodeaba por completo por una especie de valla pequeña de madera lustrada, y una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de descansar por un momento en ese lugar. El Buscador traspasó el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como por azar entre los árboles. Dejó que sus ojos, que eran los de un buscador, pasearan por el lugar... y quizá por eso descubrió, sobre una de las piedras, aquella inscripción. "Abedul Tare, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas y 3 días". Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que esa piedra no era simplemente una piedra. Era una lápida, y sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar… Mirando a su alrededor, el hombre se dio cuenta de que la piedra de al lado también tenía una inscripción. Al acercarse a leerla, descifró: "Lamar Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas". El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Este hermoso lugar era un cementerio y cada piedra una lápida. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto, pero lo que lo contactó con el espanto, fue comprobar que, el que más tiempo había vivido, apenas sobrepasaba 11 años. Embargado por un dolor terrible, se sentó y se puso a llorar. El cuidador del cementerio pasaba por ahí y se acercó, lo miró llorar por un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar.- No, ningún familiar – dijo el buscador - Pero... ¿qué pasa con este pueblo? ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cuál es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que lo ha obligado a construir un cementerio de niños?El anciano cuidador sonrió y dijo: "Puede usted serenarse, no hay tal maldición, lo que pasa es que aquí tenemos una vieja costumbre. Le contaré... Cuando un joven cumple quince años, sus padres le regalan una libreta,mo ésta que tengo aquí, colgando del cuello, y es tradición entre nosotros que, a partir de entonces, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abra la libreta y anote en ella: a la izquierda, qué fue lo disfrutado…, a la derecha, cuanto tiempo duró ese gozo. ¿Conoció a su novia y se enamoró de ella? ¿Cuánto tiempo duró esa pasión enorme y el placer de conocerla? ¿Una semana, dos? ¿tres semanas y media? Y después… la emoción del primer beso, ¿cuánto duró? ¿El minuto y medio del beso? ¿Dos días? ¿Una semana?¿Y el embarazo o el nacimiento del primer hijo? ¿y el casamiento de los amigos? ¿y el viaje más deseado? ¿y el encuentro con el hermano que vuelve de un país lejano? ¿Cuánto duró el disfrutar de estas situaciones? ¿horas? ¿días?… Así vamos anotando en la libreta cada momento, cada gozo, cada sentimiento pleno e intenso... y cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado, para escribirlo sobre su tumba. Porque ése es, para nosotros, el único y verdadero tiempo vivido."

Jorge Bucay

2008-04-28T15:38:00.001-07:00

Saludos compañeros... Mi amiga Mariadela... me compartió este artículo... me dejó pensando muchísimo... realmente me llevó a un proceso de reflexión que algún momento compartiré con ustedes. Mi vocación es algo muy importante para mí y mi compromiso con la educación va más allá de un 8 a 3. Pero qué podemos hacer cuando no recibimos la cooperación de otras áreas. Cuando competimos fuertemente con unos medios de comunicación que son mucho más atractivos que todas las maniobras que puedo realizar en mi salón para enseñar las tablas de multiplicación... buenooooo luego les seguiré contando... los dejo con la reflexión que hizo Mariadela... y más abajito... con el artículo... Abrazos, Lori

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Hola compañeros: Me enviaron el siguiente artículo. Creo que contiene una serie de ideas que son pertinentes a todos. Me gustaría conocer lo que piensan acerca de lo que se expone en el artículo que definitivamente nos debe llevar a una profunda reflexión. Ahora bien aquí está mi comentario. Cuando el autor menciona que el desempeño del estudiante es reflejo del maestro, quizás pueda ser cierto pero no debemos dejar a un lado al resto de la comunidad escolar. ¿Y los padres? ¿La comunidad? No tienen ninguna relación con el desempeño de los estudiantes. Si bien es cierto que los estudiantes de la actualidad están en un proceso de "deseducación", yo prefiero desaprender, se encuentran también inmersos en una serie de situaciones que involucran a todos. Me refiero a los fenómenos relacionados a la globalización, las políticas neoliberales que tratan cada día hacer de la educación un lucro, un negocio. Pues claro, los estudiantes se preocupan más por Britney y sus problemas psicológicos que por saber quien fue Virgilio Dávila, Julia de Burgos, Antonio S. Pedreira. ¿Quién gana más Britney o uno de estos grandes escritores? Todos nos encontramos en un gran proceso de desaprender, pero considero que debemos redirigir todo hacia un proceso educativo de concienciación. YAAA....Mariadela
Me pareció muy interesante... se lo envío a ustedes y a los maestros. Compártanlo. Salió en La Revista de El Nuevo Día de hoy domingo.

La conciencia individualista

A pesar de los adelantos tecnológicos, los estudiantes de 2008 están mucho más alejados del mundo que los de 1998.

Por Javier Ávila / doctoravila@gmail.com

Durante el primer día de clases en una universidad de New Jersey, un profesor de historia le hace la siguiente pregunta capciosa a su grupo: ¿Qué tiene que hacer un puertorriqueño para convertirse en ciudadano norteamericano? El profesor hace esto cada semestre, y cada semestre las contestaciones de los estudiantes son alarmantemente predecibles: "No sé" es la respuesta más común, seguida por "tienen que tomar el examen de ciudadanía", "primero tienen que aprender inglés y luego tienen que solicitar una visa" y "casarse con un americano". Entre las respuestas menos populares, vale la pena mencionar: "vivir más de cinco años en el país", "conseguir un permiso oficial para trabajar", "ser estudiante de intercambio", "no tener un récord criminal" y la clásica, "brincar la verja". Son contestaciones reales. El estudiante que piensa que el puertorriqueño tiene que cruzar la frontera o "brincar la verja" para convertirse en ciudadano norteamericano no está siendo metafórico ni sarcástico. Está siendo honesto.¿A qué se debe este desconocimiento abismal de la relación entre Puerto Rico y Estados Unidos? ¿Cómo es posible que en New Jersey, uno de los estados de mayor concentración boricua en Estados Unidos, exista tal inconsciencia? ¿Quién excusa al estudiante (hijo de padres puertorriqueños) que contestó "no sé"? ¿Cómo es posible que en el país más poderoso del mundo haya tantos alumnos totalmente ajenos a los asuntos políticos, geográficos e históricos que les afectan? ¿Será que no les afectan?Desafortunadamente, el fenómeno de la irreflexión estudiantil no se limita a los Estados Unidos. No olviden que en nuestra querida isla casi todos los habitantes piensan que son blancos. En una clase en San Juan, un estudiante me dijo que sus tres estados favoritos eran Chicago, Miami y Philadelphia, y no me creyó cuando le aclaré que se refería a ciudades en Illinois, Florida y Pennsylvania, no a estados. Debido a extrañas asociaciones circunstanciales, algunos boricuas piensan que Virgilio Dávila y Nemesio Canales fueron o son atorrantes del área metropolitana. Recuerdo que una vez un estudiante me corrigió cuando dije que Manuel A. Pérez fue un gran educador y político. "Profe, no le cambie el sexo a Manuela Pérez". Lo angustioso no fue su comentario, sino las carcajadas triunfales de muchos de sus compañeros que pensaron que el error lo había cometido yo.Nuestros estudiantes aquí y allá han sidos sometidos a una deseducación impresionante. Las prioridades cognitivas se han alterado de tal manera que en cualquier salón de clases en Puerto Rico o en Estados Unidos, más de un ochenta por ciento de los estudiantes sabe cómo se llaman los hijos de Britney Spears, pero no quién fue la ganadora del Premio Nobel de Literatura. En casos extremos -me gustaría pensar que son casos extremos- hay estudiantes totalmente orgullosos de haberse graduado de una institución académica sin haber leído ni siquiera un libro entero. Es igualmente impresionante que a pesar de tantos recursos e innovaciones disponibles en la última década, el vocabulario de los estudiantes de 1998 supere al de los estudiantes de 2008. El conocimiento geográfico, político e histórico de los estudiantes actuales carece de vastedad. Esto no significa que cada año el estudiantado se ha ido embruteciendo; sería una lógica reduccionista y errónea. Tampoco sería correcto afirmar que los estudiantes de los noventa eran mejores que los estudiantes de hoy, ya que en gran parte el desempeño del estudiante es un reflejo del maestro y de cuán preparado está para su público actual. Pero las prioridades, los valores y las actitudes de los estudiantes han cambiado considerablemente.
Los estudiantes de la primera década del siglo veintiuno han adoptado, gradual e inequívocamente, una actitud simultáneamente social y antisocial. Viven conectados a distintas máquinas que los conectan a sus seres queridos, pero su constante conexión ha estropeado su comunicación con otros seres humanos y no ha mejorado su comunicación con sus familiares o amistades. Los estudiantes del nuevo milenio aparentan ser muy independientes, pero detrás de su alta estima propia yace una excesiva dependencia de sus padres, una falta de agallas y competitividad, una asombrosa fragilidad emocional. Y aunque gozan de mayor exposición a la diversidad de un mundo que cada vez se achica con la tecnología, curiosamente muestran un desconocimiento mayor que el de sus pares hace diez años. Lo comprueba el experimento que mi colega, el profesor de historia radicado en New Jersey, ha hecho desde que comenzó a enseñar. Según él, las respuestas más disparatadas (a su pregunta sobre la ciudadanía norteamericana de un puertorriqueño) las han dado sus estudiantes más recientes. Hace unos diez o quince años -cuando no había veinticinco computadoras en cada salón, cuando había menos inmigrantes puertorriqueños en su estado, cuando el mundo era más joven y supuestamente menos sabio- los estudiantes demostraban un conocimiento más completo sobre la relación entre Puerto Rico y Estados Unidos.Considerando la cantidad y accesibilidad de información sobre un número casi infinito de asuntos globales, ¿cómo puede ser que la conciencia global haya disminuido de una generación a la otra? A menos que sea una broma, que la sofisticación humorística del estudiantado sea tan avanzada que estén tomándole el pelo a mi colega, la explicación reside en una conveniente paradoja: Cuanto más accesibilidad tenemos a lo que existe más allá de nuestro interés inmediato, más nos adentramos en el individualismo. Para el estudiante del nuevo milenio, la creciente exposición a la inmensidad del mundo ha disminuido su sentido de conciencia global, disponiéndolo a asumir una conciencia individualista. Tal vez eso explica por qué la monografía más popular que he asignado en mi carrera docente ha sido una investigación autobiográfica. Jamás había tenido el privilegio de leer ensayos más minuciosos, extensos y apasionados.

2007-08-05T17:57:00.001-07:00

Educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día.

2007-07-30T18:00:00.001-07:00

De maestro a maestro
Por: José Cáez (Maestro y estudiante doctoral)
Tomado del Periódico El Nuevo Día (31/oct/06)

Hace unos años atrás culpaba a otros colegas de la pobre preparación de mis alumnos. Me sentía incómodo porque mis estudiantes no dominaban las destrezas básicas de matemáticas e inglés y no gustaban de la lectura. No me daba cuenta cómo le faltaba el respeto a la dignidad de mis estudiantes de sólo pensar que no existía en ellos interés por estudiar ni motivación para el aprendizaje.

Esta queja casi perpetua sólo ponía en entredicho mi propio trabajo. Me parecía y me sigue pareciendo horrendo enseñar en un salón sin energía eléctrica, cuando imagino que Aragunde nunca ha trabajado en su oficina alumbrándose con una vela. Es una experiencia humillante para un profesional, que en la mayoría de los casos lo mínimo que posee es un bachillerato, intentar presentar a sus estudiantes un tema mientras ambos sudan copiosamente debido al calor infernal que hace en la mayoría de los salones de las escuelas de Puerto Rico. Calor que no sufre ningún funcionario administrativo del Departamento de Educación.

Es cierto, que en resumidas cuentas, las condiciones de trabajo son pésimas. No obstante, me percaté que bajo estas circunstancias y otras que sufren nuestros estudiantes, no podía continuar culpándolos porque no aprendían y mucho menos acusarle de que no tenían interés. Decidí dejar de quejarme y me puse a hacer mi trabajo.

Si el estudiante no sabe hacer un bosquejo, si no sabe resumir, si no conocen competencias mínimas de matemáticas, pues me dediqué a enseñarle. Ésa en última instancia es mi responsabilidad. No era quejarme de que no sabían y no tenían interés. Eso no es verdad.

Nunca olvidaré una anécdota que me contó un compañero maestro de escuela elemental cuyos alumnos entraban atropelladamente al salón de clases. Todos los maestros se quejaban de lo mismo y el fue él único que ocupó de enseñarles a entrar en orden. Tardó semanas, pero no se quejó, hizo su trabajo.

Vamos a hacer nosotros el nuestro. Olvídate si el colega hizo o no el suyo. Olvídate de tus suposiciones con respecto a lo que deben o no saber los alumnos. Enséñales tú. Si el estudiante aprende, aunque sea lo mínimo, crece su autoestima y se transforma como ser humano, y de seguro será un adulto más productivo.

2007-07-29T13:17:00.000-07:00

Recibi de parte de un compañero... esta reacción a una nota periodística que fuera publicada en el Nuevo Día la semana pasada... Me identifiqué muchísimo con ella, porque yo sentí el mismo "coraje, sentir, indignación, o que se yo" (es que es algo difícil de explicar cuando uno ama a su vocación)... Así que se la comparto... Nos da espacio para un análisis muy detallado de nuestros trabajos... Deberían discutir en foros universitarios discusiones en las cuales participe los maestros del sistema de educación publica y no solamente los altos líderes o escuelas especializadas... son tantas y tantas las cosas que se ocultan... a las que uno luego se enfrenta... bueno... analise usted...

Hugs!

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Durante el día de hoy apareció una nota periódística sobre el DE y la nueva sede que se propone construir, dejando entrever la supuesta "buena labor" del Secretario. Sin embargo, sería muy interesante que se indagara sobre cómo el gobierno o el Estado pretende que el maestro y maestra se echen una escuela al hombro prácticamente en cuanto a la enseñanza se refiere, cuando el Estado no le resuelve a las familias y a los estudiantes con ellas, los problemas sociales que les agobian, tales como: la economía con el IVU, falta de alimentos en la casa y en donde la escuela, para muchos, es el recurso para poder recibir el alimento del día, la falta de recursos tecnológicos, maltratos, abusos, problemas familiares, personales, enfermedades y la incapacidad de lograr en muchos casos el acceso la salud de calidad, abuso de drogas, alcoholismo, violencia, apuestas, desórdenes o trastornos mentales, desempleo... para luego PRETENDER que el maestro o maestra reciba a un estudiante agobiado con toda esa carga social para que esté pendiente, alerta, ilusionado (a) y tranquilo (a) para tener el temple y la concentración necesarias para sentarse a aprender, con el fin último de pasar una prueba y de esa forma el DE recibir los fondos federales que le urge.

Este es un problema complejo, que es de raíces SOCIALES y que no se resuelve con lanzar una carnada insultante de una bonificación. Siento que nos quieren evaluar con el resultado de una prueba (mal hecha), cuando el maestro y maestra trabajamos TODOS LOS DÍAS sacrificadamente, cuando ahora nos han incluido injustamente un nuevo periodo lectivo por el mismo sueldo, cuando nuestro salario básico es de $1,500.00 y los policías ganan $2, 200.00 como salario básico y las enfermeras $2,000.00, siendo nuestra clase trabajadora la que se encarga de educar a TODO un país. ¡AQUÍ QUIEN SIEMPRE SE HA COLGADO HA SIDO EL ESTADO CON POLÍTICAS PÚBLICAS DESACERTADAS!

Los estudiantes son seres humanos cargados emocionalmente con muchos problemas. No son un producto que se encuentra en una línea de producción o ensamblaje donde se pueda "medir" el esfuerzo por la calidad del producto o el resultado del mismo. De ser así, habría que evaluar el por qué sigue habiendo tanta violencia doméstica, maltrato infantil, asesinatos, el crimen va en aumento, la economía no mejora, la infraestructura de las escuelas es pésima, no hay materiales suficientes y de calidad, pero yo no he visto que a ninguna de las personas o funcionarios que tengan que ver con las situaciones antes mencionadas se les critique y deshonren tan despiadadamente como se les ha hecho a los maestros y maestras de Puerto Rico.

En días recientes se le aumentó el salario básico, mediante Convenio Colectivo, a las empleadas de comedores a $1,700.00. ¡Enhorabuena, muy merecido! Sin embargo, esto significa que las empleadas de comedores escolares, que se incorporen al sistema recibirán una paga mayor que un maestro que se inicie en el sistema educativo con un bachillerato y una reválida aprobadas. ¡Qué barbaridad!

La seguridad ha sido otro asunto de mucho cuidado en nuestros planteles escolares. Sin embargo, se proyecta cómo se va a construir una nueva sede del DE y nuestras escuelas reclaman ayuda, ya que están en estado de alerta máxima.

El miércoles, 25 de julio de 2007 cerca de las 12:00a.m. recibí una llamada de la supervisora de los guardias escolares de la escuela donde trabajo, Dr. José M. Lázaro en Carolina para solicitarme el número de teléfono de la directora de la escuela, la Sra. Martha Hernández, debido a que encontraron unas computadoras que se supone estén localizadas en los diversos salones, entre la cancha, la planta baja de la escuela y en el pasillo de la planta alta. De acuerdo a la supervisora de los guardias, quien es madre de una estudiante de salón hogar que tuve el pasado semestre escolar, los ladrones habían entrado una camioneta tipo van a la escuela para llevarse las mismas. Lo más preocupante es que no es la primera vez que se intentan llevar las computadoras de la escuela y que los ladrones puedan tener tan libre acceso a la escuela, cuando en la misma se supone que haya vigilancia continua. Se hizo una querella a la policía, pero desconozco la acción del DE no sólo para con este caso, sino para con la solución permanente de la misma, en vista de que esta semana el gobierno la declaró libre para poderse ahorrar millones de dólares, mientras se roban el equipo de los niños de Puerto Rico.

¡Juzgue usted! Marisol Boria Marcano, MA y Candidata Doctoral UPR
Maestra de Historia y Delegada de Taller (787) 525-7191

2007-04-17T19:36:00.000-07:00

Hola amig@s

Como mucho sabran soy maestra de educacion especial en una escuela rural en Rio Piedras... Llevo casi siete anos haciendo lo que mas me apasiona... educar, guiar, amar a los ninos de mi pais...
Mi trabajo es mi pasion... mis estudiantes llenan mis dias de amor, de carino y dulzura... Dicen por ahi que los ninos son muy sinceros... Asi que yo me voy a creer cada vez que me dicen "Missi te amo mucho" eso... amigos... da gasolina y no la de "Daddy Yankee"... Gasolina que nos ayuda a sobrellevar las situaciones dificiles de mi pais... Por que al menos somos reconocidos por quienes realmente valoran nuestra vocacion...
Hoy deseo compartir con ustedes varias cositas que van pasando por mi mente... No quiero que piensen concretamente lo que dicen los diarios... lo que dicen los altos lideres del gobierno o de los sindicatos... Quiero que tambien conozcan el parecer de una mas... que decidio libre y voluntariamente ser maestra, en vez de ingeniera... doctora... secretaria... contable... o sencillamente haberse quedado trabajando en el negocio de la familia...
Yo me preocupo por mis estudiantes... y al igual que yo en la escuela donde trabajo hay unos cuantos que tambien se preocupan... no solamente por su educacion por su aprendizaje... si no por su alimentacion, su higiene, sus trabajos, su ropa, su zapatos, su corazon... No solamente somos maestros... en ocasiones somos la unica persona que le decimos un te quiero o un te amo a un nino que lo unico que escucha en su casa son reganos o las peleas de los adultos... No solamente somos maestros sino que muchas veces buscamos una "polito" limpia o unas medias, o unos zapatos escolares porque "Fulanito" lleva semanas, meses sin ellos... No solamente somos maestros, sino que en nuestras horas libres... en periodos de almuerzo nos sentamos ha conversar y nos convertimos "en panas" porque escuchamos aquellas cosas que ellos quieren decirle "a la gente grande" y muchos no les escuchan... Yo soy una mas... que carga con un bulto a la casa... que luego de llegar de la escuela... hace las cosas propias del hogar y luego se sienta en una computadora a buscar informacion, a hacer tareas, a investigar... a buscar alternativas para que los procesos de ensenanza y aprendizaje sean mas amenos, relevantes y pertinentes... Yo soy una mas... que el titulo de maestra lo lleva las 24 horas del dia... y no lo deja a las 3 de la tarde en el porton de la escuela para recogerlo nuevamente al otro dia a las ocho de la manana... YO SOY PRODUCTO DE LAS ESCUELAS PUBLICAS DE MI PAIS.... YO CREO EN LA EDUCACION PUBLICA DE MI PAIS... YO CREO EN LOS MAESTROS DEL SISTEMA PUBLICO DE MI PAIS...
Somos una gran parte de empleados publicos que carecemos de materiales, de facilidades adecuadas, de aire acondicionado, computadoras, ect.... y asi tratamos y hacemos lo inmaginable para sacar copias en nuestra casa o en "office supply" de la esquina... que pasamos por una gondola de alguna tienda y vemos algo que nos puede ayudar en el proceso de ensenanza en el salon y lo echamos en el carrito... Maestros que hacen propuestas y hacen de sus salones centros de aprendizaje de vanguardia... Maestros que trabajan hasta los fines de semana para lograr proyectos de impacto con sus estudiantes y que sean reconocidos a nivel nacional... Ejemplo el proyecto Coqui de mi colega Maria Nieves de Caguas... Maestros que siguen educandose... preparandose e innovando... Maestros que se tiran a la empresa privada para buscar auspicios para que los estudiantes puedan tener actividades lucidas y espectaculares o simplemente para que puedan dar un viaje a la NASA... wow!!!! eso no lo vemos a veces... Maestros que involucran a toda su familia para realizar actividades en la escuela para que sean del disfrute de toda la comunidad escolar... y miren si sigo no termino!!!! Muchos sacrifican su hogar... sus hijos, espos@s... por su vocacion...
Amigos no todos los maestros son empleados de 15 y 30... Yo quiero que entiendan que hay muchos que nos preocupamos y tratamos de echar pa' lante a el presente de nuestro pais... a los futuros ingenieros, contables, doctores, empresarios, etc... Pero necesitamos de la comunidad, necesitamos de los padres la misma atencion que los mios pusieron en mi educacion... necesitamos de nuestro pais el respeto y el reconocimiento a aquellos que verdaderamente trabajamos con dedicacion, empeno y devocion... Yo se que no todos somos iguales... pero me atrevo a apostar... que la gran mayoria estamos aqui por verdadera vocacion...
Espero no haberles aburrido con mi mensajito... pero es que a diario entro a foros de los diarios electronicos de nuestro pais y me duele mucho las expresiones de desprecio que hacen algunos foristas en torno a la educacion publica... y hay veces que uno calla por no ofender...
Agradezco su tiempo... en la lectura de esta letania... pero espero que con mi mensaje... otros puedan darse cuenta de que aun hay maestros de excelencia en el sistema publico de nuestro pais...
Lori Ortiz

PD... Disculpen los acentos... y otros caracteres es que esta "pc" los convierte en garabatos a veces...

2007-04-01T15:20:00.000-07:00

Soy maestra, maestra llena de orgullo y de vocación. Me llena de satisfacción los logros de mis estudiantes... Me llena de alegría cuando se equivocan y me dicen mami en ves de missi. (eso dice algo... no creen). Soy maestra y me siento orgullosa de haber elegido esta vocación. Las sonrisas de mis estudiantes, sus abrazos, sus corajes, sus frustraciones, pero más que nada sus logros, sus medallas, sus notas, sus sueños... son el aliciente, que hace que cada mañana a pesar del dolor físico me prepare para ir a laborar. Y sé que como yo hay cientos de maestros puertorriqueños que aman y veneran esta vocación.
Pero da pena que en muchos foros aquí en Puerto Rico, se denigre la vocación... Se trate mal a los maestros... y se mida con la vara de la mediocridad a todos los maestros cuando hay muchos que hacen "de tripas corazones" por educar al presente de nuestra patría.
Antes recuerdo que mi mamá... se sentaba todas las tardes a repasar las libretas de la escuela conmigo... hasta que me hice un poco mas independiente y lo hacía yo solita... hoy en día muchos de mis estudiantes al terminar el día escolar van a mi sala de clases para ayudarle ha hacer las asignaciones... muchos de sus padres en el ajoro del día... han perdido la oportunidad de dedicarle unos minutos a sus hijos en los procesos de enseñanza... y más que nada se ve la dejadez de los padres cuando a penas visitan la escuela para saber el progreso de los nenes o para buscar las notas!
Así que debemos tener en cuenta que la educacion no es solo propiedad del maestro... también de papá y mamá, abuela o abuelo, hermanos mayores... tíos, tías... alguien en la familia que también abone un poco más a la enseñanza de los niños!

Estos son la razon de mi vocacion

2007-03-25T14:53:00.001-07:00

Esta soy yo

2007-03-24T21:34:00.001-07:00

2007-03-18T18:37:00.000-07:00

Mucho me preocupa la educación en mi país. Ha diario veo en la prensa distintos artículos relacionados a las situaciones que pasan en las distintas escuelas en Puerto Rico. Como educadora me es preocupante la percepción que tienen las personas no cercanas a la educación sobre todas las situaciones que nos afectan. Y como nosotros como educadores trabajamos para que los comentarios negativos no nos afecten en nuestra vocación. Como en todas las profesiones hay unos buenos y unos no tan buenos... hay unos que hacen su trabajo y otros que pasan por su trabajo... habemos mas de 40 mil maestros en todo PR tratando de cosechar el aprendizaje de los niños y niñas de nuestra patría... competimos a diario con medios que son mucho más llamativos y fáciles... competimos con familias que no apoyan la educación y competimos con un mundo que ya no respeta al maestro de escuela ... "si papá o mamá le habla fuerte al maestro, porque el niño no lo hace"... así vemos como el respeto se convierte en menosprecio y no se valora la enseñanza que se le ofrece a los estudiantes. Yo entiendo que esto es un proceso cíclico y lo que hoy pasa en las escuelas es fiel reflejo de lo que pasa en las comunidades y la familia... Pero a que estamos llamados... qué más podemos hacer... Yo quiero seguir haciendo la diferencia... Yo quiero seguir siendo maestra en mi patría y no tener que emigrar a otros países o estados donde mi vocación sea bien vista, respetada y con mejores condiciones de trabajos... a pesar de muchos beneficios que tenemos son muchas las limitaciones que tenemos... muy pocos salones cuentan con servicios de aire acondicionado... materiales didácticos, de oficina, académicos... en ocasiones brillan por su ausencia... ubicación de las escuelas... estacionamientos... facilidades para personas con impedimentos... ascinamiento... falta de limpieza y mantenimiento... reto a cualquier otro empleado público estar un día... en esas condiciones de trabajo para que aprenda a apreciar el que hoy tiene...

2007-02-16T07:53:00.000-08:00

Ayer jueves, 15 de febrero conocí a quien fuera Padre Pío. Desde pequeña he escuchado hablar de él y sus milagros pero no es hasta anoche que gracias a una invitación no sólo le conocí si no que sentí su presencia, su amor. Un hombre lleno del amor de Dios que vivió por la salvación de su gente y porque cada persona se convirtiera en actos y en presencia al Cristianismo. Perseguido pero jamás derrotado.
A Padre Pío le ofrezco la salud de mi amiga Nancy, mi salud y la de mis seres queridos. El sufrimiento que llevo en mi corazón y las lágrimas que en ocasiones le acompañan. Todo esto es ofrecido para que a través de la intercesión de Padre Pío, Dios obre grandemente entre mis seres queridos y amados. Dios que se haga tu voluntad. Llénanos de armonía, fortelaza, entereza, aceptación y paz.
"Reza, espera y no te preocupes. La preocupación es inútil. Dios es misericordioso y escuchará tu oración... La oración es la mejor arma que tenemos; es la llave al corazón de Dios. Debes hablarle a Jesús, no solo con tus labios sino con tu corazón. En realidad, en algunas ocasiones debes hablarle solo con el corazón..." -Padre Pío

2006-12-31T21:33:00.000-08:00

Si es maravilloso enseñar... más maravilloso es aprender...

Este año que apenas despedimos trajo muchas enseñanzas... el recordarme que la alimentación es esencial para la salud, que el conservar a las amistades puede resultar en el mejor apoyo en momentos de soledad y angustia... Que el límite es el cielo y los tropiezos terrenales son impuestos por nosotros mismos... Que hay que apreciar el presente pues el mañana puede ser incierto... Que hay que reír, soñar, pensar, abrazar y decirle a las personas que nos rodean cuánto la queremos y las amamos... Tuve instantes de felicidad infinita, momentos que deseé jamás dejaran de pasar... también tuve instantes de muchas lágrimas, tantas que nublaban mis ojos y no me permitían ver hacia un amanecer nuevo... Pero eso se llama aprendizaje... Eso se llama vivir... Y yo además de maravillarme con los procesos de enseñanza y aprendizaje de mis estudiantes también me maravillo con los procesos de enseñanza y aprendizaje de mi vida... Todas las experiencias me han moldeado... y han hecho de mí un ser fuerte, valiente y con más deseos de vivir y de triunfar que nunca...

2006-12-31T12:47:00.000-08:00

Despido con nostalgia un año de alegrías, metas y sueños alcanzados, lágrimas, de altas y bajas.. Pero sobre todo un año de gran aprendizaje... Le deseo dar la bienvenida a un año de nuevos retos... de otros sueños... de otras metas... de otras alegrías y por qué no... otras lágrimas... Que todo lo que sucede me siga moldeando... y formando un ser humano digno y valiente...
Año 2007 regáleme dicha, prosperidad, amor... bendíceme con SALUD para seguir disfrurando cada detalle de la vida...

Esta soy yo

2006-12-26T09:07:00.001-08:00

2006-12-25T20:51:00.000-08:00

Te invito a que entres, observes y me dejes tus comentarios en http://www.myspace.com/lorissette

Otro espacio para darle alas a los pensamientos y sentimientos...

2006-12-25T16:02:00.000-08:00

Hoy es Navidad

Tiempo de reflexión...
De dar gracias a la vida
por sus bendiciones y por todas
las cosas lindas y no tan lindas que se viven...
Y más que nada revivir el renacimiento del Niñito

Jesús en los hogares de cada uno de nosotros...
Reciban de mi parte los deseos de que pasen una muy especial

Navidad junto a todos sus seres queridos...

Les ama mucho,

Lori

2006-11-23T18:44:00.000-08:00

También hay que enseñar a dar gracias...

Gracias por las experiencias diarias que le abonan saber a nuestras vidas.

Gracias por la oportunidad de educar y aprender cada día más de mis estudiantes.

Gracias por la bendición de la vida.

Gracias por la presencia de la familia y los amigos.

Gracias por el techo, la comida y el hogar.

Gracias por los días, las horas y los minutos...

Gracias por la salud...

Gracias, gracias, gracias...

2006-11-21T16:39:00.000-08:00

Hola "Blogueros" Comparto con uds este artículo que apareció en el periódico El Visitante (Iglesia Catolica) Conozco el caso, dado que Julio es una persona a la que aprecio y doy fe del sufrimiento que él como hombre y padre ha pasado en torno a esta situación. La comparto con uds para que se de a conocer el caso que transcienda barreras y hasta fronteras. Sabemos muy bien de todos los casos de maltrato de menores que están pasando en nuestra isla y como éste, hay otros más que no salen a la luz pública. Además de solicitarle que lo pasen a sus contactos, le pido mucha oración por la niña y su padre, para que Dios en toda su grandeza derrame mucha fortaleza en ellos y bendiciones. Gracias.

Un abrazo su amiga siempre,

Lori

Dramático caso de maltrato
Vivian Maldonado Mirandaentrevistas@elvisitante.biz
“Sálvame papi”.
Estas fueron las últimas palabras que Julio Nieves escuchó de su hija, que en aquél entonces tenía dos años de edad, cuando le fue removida su custodia para devolverla a los brazos de la madre.
Nieves alega que la niña regresaba con golpes de los encuentros con la mamá, supervisados por el Departamento de la Familia. Arriba, una de las fotos de la infante mostrada por el padre.
La menor había sido ubicada en el hogar de su padre biológico de emergencia, al amparo de la Ley para el Bienestar y la Protección Integral de la Niñez (Ley 177 del 2003). Esto, luego de que su padre acudiera a las autoridades, junto al papá del hijo mayor de la mujer, para denunciar un patrón de maltrato contra los tres hijos que había procreado la fémina en aquél entonces.
La lucha del primero de los padres por tener la custodia de su respectivo hijo comenzó en el 2000, cuando el mayor de los pequeños alegadamente llegó en coma al Hospital San Jorge, como resultado de una golpiza recibida estando bajo el cuidado materno.
La carta que la licenciada María Inés Delannoy envió a la entonces Secretaria del Departamento de la Familia, Angie Varela, el 5 de abril de ese año, resume los hechos de la siguiente manera:
“…El menor fue recluido dos días luego de que la abuela materna comentara en corte abierta que el menor estaba siendo maltratado estando bajo el cuidado de su hija, por lo que existe la posibilidad que cuando la abuela alerta al Honorable Tribunal, ya habían ocurrido los golpes que ocasionaron que el menor tuviera que ser hospitalizado.
El menor fue atendido por el Doctor Gilberto Puig (intensivo), el Doctor Juan Sánchez (pediatra) y el Doctor Juan Vigo (neurocirujano), todos estos doctores del San Jorge Children’s Hospital. Estos médicos diagnosticaron un cuadro de maltrato en sus informes médicos (neglected battered child) en los cuales se describe que el menor llegó en estado epiléptico, con dificultad respiratoria, con hematomas subdurales crónicos (según demostró el MRI), etc. Los médicos le informaron al [padre del niño mayor, identidad protegida] que el menor demostraba “golpes viejos” indicativo de que éste no había sido el primer incidente de maltrato. El menor tuvo que recibir posteriormente terapia física porque demostraba dificultad al caminar y recientemente fue referido a terapias del habla, todo esto a consecuencia de los traumas recibidos.
La trabajadora social del hospital San Jorge, Lourdes M. Cintrón, refirió el caso al Departamento de la Familia donde fue referido al técnico social del Departamento de Familia, Pablo Narváez Cruz, Oficina Local de Bayamón II área del Cantón Mall. El Sr. Narváez Cruz tuvo conocimiento sobre dichos informes médicos y el cuadro de maltrato diagnosticado.
El 31 de marzo de 1999 el menor fue dado de alta y el Tribunal entregó la custodia física provisional al padre del menor”
El décimo párrafo de la misma carta denuncia: “El Departamento de la Familia nunca refirió el presente caso al Departamento de Justicia para que iniciara la investigación criminal que correspondía. Por otro lado, el técnico social, Pablo Narváez, rindió un informe positivo sobre la madre del menor, y aconsejó el regreso del menor a su madre. Ante esta recomendación, el juez estableció que el día 30 de marzo de 2000, se devolvería el menor a la madre una vez se rindieran los informes psiquiátricos que faltaban”.
El 9 de enero de 2004, ambos papás de los respectivos menores solicitan una orden de protección para los pequeños. El documento firmado por la juez Sonia Trujillo Rebollo en torno al hijo mayor detalla en la Determinaciones de hechos:
“[El padre alega] que el niño le manifiesta que no desea volver con su mamá porque le pegaba y lo encerraba en el cuarto. Que no le daba sus medicamentos, pues tiene condición de epilepsia, y que su mamá ingería alcohol y que en ocasiones le daba a tomar vino”.
La Orden de protección solicitada por Nieves lee: “La peticionada [la madre] ha incurrido en conducta maltratante con sus hijos: tales como desatender la higiene personal de los niños, dejándolos con terceros, no brinda el cuidado imprescindible y necesario de un menor de edad. El Tribunal determina que la madre es maltratante”.
A raíz del dictamen, se remueven los tres niños del hogar. El varón y la hija de Nieves pasan a la casa de los respectivos padres biológicos y la hija del medio, cuyo padre se alega está convicto, pasa a un hogar sustituto. Nieves relata que el Departamento de la Familia estableció un Plan de Servicios, que incluía visitas supervisadas, en las que la madre podría ver a la niña en presencia del personal de la agencia.
De los hechos posteriores, la licenciada Marlene Aponte, abogada de Nieves, expone: “las relaciones materno filiales supervisadas han resultado en que la menor ha sido devuelta con golpes, sin que se le haya cambiado el pañal, sucia, y el mismo Departamento de la Familia ha recogido la niña de dos años sin el asiento protector”.
“[El 8 de diciembre de 2004], Ante la Sala de Asuntos de Menores compareció el padre (…), notificando al Tribunal del escrito radicado esa mañana, solicitando la custodia permanente de la menor. En dicha vista, no se le permitió a la representación legal de papá permanecer en sala y a papá no se le permitió ser escuchado, pues tenía interés en que el tribunal escuchara a la trabajadora social y las inquietudes surgidas durante las relaciones materno filiales supervisadas del Departamento”, amplía la licenciada Aponte en la Moción que presentó ante el Tribunal de Apelaciones posteriormente.
Ese mismo 8 de diciembre de 2004, por sentencia del Tribunal de Primera Instancia, se devuelve la menor al hogar materno.
Nieves acude al Tribunal de Apelaciones, en donde el juez Ponente Sepúlveda Santiago dictó en su sentencia el 25 de agosto de 2005:
“...no debemos perder de perspectiva que detrás del objetivo de lograr la rehabilitación del padre o madre maltratante, la Ley 177 tiene como principio rector procurar y obtener los mejores intereses y bienestar del menor. En tan plausible fin es que se debe enmarcar toda determinación que se haga al respecto. Además, en las circunstancias como las de autos es necesario hacer un fino balance entre el deseo del Estado por rehabilitar a una madre maltratante o negligente y el derecho de un padre responsable y capaz en ostentar la custodia permanente de su hija que ha sido objeto de maltrato por su progenitora, descansando en el mayor bienestar del menor”.
A raíz de esta sentencia, se revoca la sentencia del primer tribunal y se reabre el caso de solicitud de custodia paterna ante el Tribunal de Bayamón, todavía en proceso al cierre de esta edición.
Entretanto, la Oficina Toa Baja II del Departamento de la Familia emitió un informe positivo favorable a mamá el 20 de octubre del 2005. Esto, dos días después de que mamá fuera intervenida por la Policía, por conducir en estado de embriaguez, arrojando 0.133 por ciento de alcohol en la sangre, un martes, a las 12:15 am, de lo que se declaró culpable en el juicio.
A casi dos años del dictamen que separó a la menor de la familia paterna, Nieves expone que no se le ha permitido volver a ver a su hija. La niña aún está bajo la custodia materna.

Ley 177 del 2003Artículo 50, punto 3, inciso d
“No se harán esfuerzos razonables para reunir a un menor con su padre, madre o persona responsable de éste en las siguientes circunstancias: (d) El menor ha sido removido del hogar con anterioridad, y luego de haberse adjudicado la custodia del menor al padre, a la madre o persona responsable de éste, el menor, un hermano/a o cualquier otro miembro del núcleo familiar es nuevamente removido por haber sido víctima de maltrato y/o por negligencia.”

2006-11-19T14:17:00.000-08:00

Y nos movimos al son de la bomba puertorriqueña...

No, no se asusten no corrimos despavoridos porque explotó una bomba en la sala de clases, más bien bailamos y movimos nuestro cuerpo al compás de la música puertorriqueña... la bomba... Una amiga se ofreció a dar un taller del genero de la bomba a mis estudiantes. Integramos estudiantes de educación especial, cuarto grado y quinto grado. La experiencia fue muy emocionante. Dimos riendas suelta a los movimientos de nuestro cuerpo a través de los sonidos de los tambores al son de bomba.

En la experiencia se trabajaron varias áreas: social, movimiento corporal, valor cultural, historia, entre otras.

Agradezco mucho el servicio de Clemencia Cepeda que con mucho amor se integró a mi sala de clases y le ofreció a mis estudiantes una alternativa más de aprendizaje real...

2006-11-06T17:22:00.000-08:00

Mis estudiantes viajaron a México y a España

Hace unos días atrás mis estudiantes del Programa de Educación Especial tuvieron la oportunidad de dar un viaje virtual a México y a España, precisamente a Monte Rey, Nuevo León y a Barcelona...

¿Qué cómo lo hicieron?... Gracias a la tecnología a personas que al igual que yo adoran los retos y desean ofrecerle a los estudiantes alternativas de educación de vanguardia... Creamos una videoconferencia casera... así como lo leen... La escuela no cuenta con una tecnología que facilite una videoconferencia estilo universidad... pero con una "web cam" de esas que venden en las tienditas baratas por cierto, la "laptop" de la missi... y el "micro"... Mis estudiantes tuvieron la oportunidad de ver y charlar con dos grandes amigas... Preguntarles cosas de su país y ellas al igual le preguntaron a mis chicos cosas de Puerto Rico... Mi amiga de España sorprendió a mis chicos con una canción de Don Omar... hasta en España se escucha reggueaton...

La experiencia fue divertida... además de ser una experiencia nueva para algunos estudiantes, nos dio la satisfaccion de conocer y ampliar nuestros conocimientos de otras culturas y nacionalidades...

2006-11-06T17:09:00.000-08:00

Yo ando este mes de fiesta... Celebrando la diversidad... Y no es precisamente esa diversidad de razas que vivimos en Puerto Rico... Ya que celebramos el 19 de este mes el descubrimiento de nuestra patria... Sino mas bien celebro la diversidad... El mes de la Educación Especial...

La educación especial es mi pasión, mi motor... lo que me mueve y me motiva a continuar en este mundo de enseñar y educar... de guiar y aprender...

Así que a todos los educadores de personas con necesidades especiales... a todos los profesionales que día a día colaboran por las personas que necesitan un poco de más del "amigo" del "hermano" del "maestro"... mis felicitaciones y bendiciones... por haber elegido en la rama de la educación una de las mas apasionadas y sacrificadas... llena de aventuras y de riesgos... llena de esperanzas y alegrías... llena de entrega...

Y a las personas con necesidades especiales vayan mis deseos de que juntos podamos hacer de nuestro paso en la vida uno más llevadero, cómodo y conforme a nuestras necesidades y potencialidades... juntos lo podemos lograr... juntos podemos tocar el firmamento...

2006-10-17T14:08:00.000-07:00

Tengo derecho a enojarme, ¿verdad? Hace cinco días en mi escuelita no hemos podido reunir a los estudiantes adecuadamente. La naturaleza ocasionó un problema eléctrico que no ha sido corregido por la Agencia pertinente. Se han realizado llamadas y comunicados, y ninguno ha tenido una respuesta adecuada a la situación. Hoy cansados los maestros de tener a los estudiantes en una situación de riesgo, ya que no hay luz apropiada, fuentes de agua, abanicos, aires acondicionados, fotocopiadoras, las comidas dañadas, ect. tomamos la decisión de hablar con varios medios de comunicación. Me marché a las 12 del mediodía y aún la Agencia pertinente no había actuado con la situación. Los maestros hemos tratado de reunir a los estudiantes, pero la situación es dificil, no se le puede ofrecer una educación apropiada a los ninos... Pero como decía mi abuelita... "se hace lo que se puede"... pero hay que hacer más... y también esperamos que la Agencia correspondiente pueda hacer lo que les toca... Para que veamos que la educación no sólo depende de los maestros... hay muchas más agencias y personal que se necesita para ofrecer una educación de calidad...

2006-10-14T14:32:00.000-07:00

Soy sólo una maestra...

Una sola maestra entre miles que hay alrededor de toda mi isla. Una maestra llena de ilusiones, de sueños, de metas... Que desea transmitirlos a sus estudiantes... Una maestra con deseos de hacer de cada uno de sus estudiantes obras de arte maestras... Que se puedan presentar en los escenarios de la vida con orgullo y que cuando los pueda ver, yo sienta más orgullo, pues por mi sala de clases pasaron, escucharon mi voz y recibieron de mi parte un abrazo sincero, un empujoncito y un te quiero... Soy sólo una maestra... Pero una maestra con deseos de trabajar... de dejar saber que amo mi profesión y que lo que hoy soy se lo debo a los estudiantes que a diario pasan por mi sala de clases... Por esos "hijos" (no de sangre) pero si de vida... Soy sólo una maestra que cuando ve reír a sus estudiantes, se llena de energía... Que las ocurrencias de éstos me llenan de ánimos y borran la ansiedad o el desespero del diario vivir... Soy sólo una maestra que con la muestra de amor de sus estudiantes se siente volar... siente que nada ni nadie puede derribar el sueño, la ilusión y la meta de seguir dando lo mejor de mí a aquellos que creen o han creído en mí... Soy sólo una maestra...

2006-10-14T14:26:00.000-07:00

Sólo deseo compartir con ustedes el "blog" de mi amigo Santos... otro viaje maravilloso por las letras... espero sea de su agrado... los invito a visitarlo y dejar sus comentarios para el crecimiento de todos...

http://peregrino1908.blogspot.com/

2006-10-08T15:08:00.000-07:00

Nada mejor

Nada mejor que mis ojos ahí donde nada se puede ocultar ahí donde la nostalgia sobra pero nunca esta de mas ahí donde cada color se ha guardado en cada abrir y cerrar.
Nada mejor que mis manos ahí donde solo ellas han podido llegar ahí donde no ha habido rostros sino piel ahí donde solo ellas han podido sentir el calor o el frío en cada dar o recibir.
Nada mejor que el corazón ahí donde solo quien ha estado dentro sabe de todo lo que soy capaz ahí donde cuantificar no existe, solo intensidad pasión, voluntad ahí donde el alma se acomoda con otra con armoniosa necesidad.
Nada mejor que mi alma ahí donde nada se puede inventar ahí donde cada poema se ha podido crear ahí donde en cada vibrar he aprendido a amar ahí donde cada día se acumula el tiempo para no volver atrás.
Nada mejor que la razón ahí donde cada sueño se ha vuelto realidad ahí donde a veces tenemos que aterrizar ahí donde nada se puede olvidar ahí donde a veces es necesario borrar ahí donde el archivo del alma te habla y es necesario priorizar.
Nada mejor que mi mar ahí donde si puedo nadar ahí donde si puedo sobrevolar ahí donde los mas son delfines porque ellos si saben de lealtad.
Nada mejor que mi mundo ahí donde si puedo habitar ahí donde si puedo volar ahí donde puedo bailar sin parar ahí donde si puedo cantar cantar lo que a mi me gusta y no lo que quieren los demás.
Nada mejor que mi historia ahí donde todo lo puedo contar ahí donde mis testigos si existen, son de verdad ahí donde mis palabras se escuchen y sirvan a alguien mas ahí donde mi llanto y mi alegría se unan y sean un bálsamo de paz ahí donde lejos de ligereza, tenga la certeza que si existe la verdadera libertad.

2006-10-08T09:39:00.000-07:00

Durante las últimas semanas en Puerto Rico han estado ocurriendo o al menos saliendo a la luz pública del país una serie de sucesos que laceran a los niños y niñas. El número de niños que son atacados sexualmente por padres, padrastros o conocidos es alarmante y preocupante. Es entonces que surge la interrogante de cuán necesaria es la educación sexual en nuestros hogares, escuela y comunidad. Cómo el educador puede guiar a sus estudiantes a una educación sexual cónsona con los valores morales y éticos de la sociedad puertorriqueña. Cómo la iglesia puede colaborar en este proceso sin pensamientos castrantes. Como los medios de comunicación en vez de ofrecer sensacionalismo pueden educar desde la conciencia ante los problemas morales y éticos a los que nos vemos sumergidos los puertorriqueños.

2006-10-07T15:26:00.000-07:00

Durante este mes de octubre en Puerto Rico, se celebra el mes del Trabajo Social. Los trabajadores sociales escolares tienen una funcion sumamente importante en los procesos educativos y sociales de los estudiantes. Su labor es encomiable, llena de mucha sensibilidad y vocacion.
Para el logro de una educacion interdisciplinaria su desempeno es vital y esencial... A todos ellos mis felicitaciones y a la Trabajadora Social de la escuela donde trabajo "Fuster" mil gracias porque juntas podemos hacer un gran trabajo para nuestros ninos con necesidades especiales... Y en el aspecto personal gracias por ser una excelente amiga... Te quiero mucho...

2006-10-03T17:31:00.000-07:00

Hoy doy comienzo a una nueva aventura... Aunque mi vida está llena de aventuras, positivas y negativas... Esta me llena de mucha emoción. El poder "conversar" y tener un récord de las cosas que pasan en mi proceso de educar me emociona muchísimo...

Mi gran pasión son mis estudiantes... enseñar y aprender de ellos... No hay día que yo aprenda algo de mis estudiantes o me arranquen una sonrisa... Son luz en mi camino e inspiración para mi vida...

A ellos y por ellos es que desde hoy iré plasmando la maravillosa experiencia de educar...